为了进一步培养教师能力素养和工作水平的提升，本着“以赛促学、互相交流”的活动理念，在开学即将来临之际，我校举行了主题为“微课教学”的教师教育叙事演讲比赛。
8月29日上午，全体教师在学校会议室举行了教学叙事故事演讲比赛。经过暑假的撰写、修改，和比赛前期的精心准备，各位教师们一个个精神饱满，感情真挚。在叙事故事中，教师们有的回顾了两年来自己制作微课的心路历程，有的对微课的类型和制作方法提出了见解，还有的教师对自己今后的微课方向提出了新的设想。
陈紫老师《不断拓展 摸索前行——记我的微课制作故事》
“希望能够通过多种多样的课程类型，丰富同学们的语文学习，开拓视野，提高同学们的语文学习兴趣。”
张波老师《小微课，大魅力》
“把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使之对学习产生浓厚的兴趣。”
刘蓉老师《这一年，我和微课的故事》
“微课是实现地理教学的新方式，也是辅助地理教学与学习的新平台。”
王辉老师《心中的微课》
“做好每一节微课，稳步踩实每一步，教育不仅有辛劳的跋涉，更有美丽的诗篇，再苦再难，吾将执着坚持，相信珍惜就是最好的拥有！”
董文怡老师《微课教育叙事故事》
“微课区别于传统课堂的一点是在于他可以被学生选择，学生根据自己的需要来选择想观看和学习的微课，那我们老师就是要根据班中不同学生的特点制作符合他们需求，对他们有帮助的微课。”
张漫丽老师《我和微课的故事》
“在微课整整一年的陪伴中，我越发觉得这个朋友个性鲜明、内涵丰富，在她的鞭策下，我还将不断进步与成长，微课和我的故事也仍将继续。”
黄思仪老师《浅谈信息科技学科微课之“微”》
“不断地尝试从不同角度对相对枯燥的理论性知识进行生活化、趣味化的展现。”
朱涛老师《微课，与你这样一路走来》
“不断去尝试、去创新，争取能让我的微课伴着孩子们一同成长！”
田亚丽老师《微课，所引发的思考》
“微课应该短小精悍，每个微课应该突出一个主题、解决一个问题或体现一种思维。”
唐天颐老师《体育微课教育叙事故事》
“学生通过缤纷多彩的多媒体形式的微课，能更清晰得反复观看动作示范和要点讲解。”
宋霞老师《路漫漫其修远兮，吾将上下而求索》
“借助世外教育智慧平台长久保存，随时可观看的微课，留存住家长和孩子们的想法。只要愿意时，便可以此为契机，开启双方更好的交流。”
王蓉蓉老师《我与微课的首次触电》
“把压力化为动力，勤于反思、勇于实践，力争将每一次的微课做得更精美、更实用，在数量和质量上不断地下功夫。”
教师们在激情朗诵和认真聆听的同时，对自己两年来在制作微课过程中的感悟和思考进行了交流，引起了在座教师和评委的共鸣。这份认真和执着是那么的强烈而真挚。也许正是因为这群可爱的教师们懂得凤凰涅槃，所以才能恒久的坚持自己的教育之路；正是因为懂得内外兼修，所以才可以开启自己的逐梦之路。
撰稿人：张波
陈紫
摄像：黄思仪
唐荻
撰稿日期：2017年8月29日
8月29日上午，全体教师在学校会议室举行了教学叙事故事演讲比赛。经过暑假的撰写、修改，和比赛前期的精心准备，各位教师们一个个精神饱满，感情真挚。在叙事故事中，教师们有的回顾了两年来自己制作微课的心路历程，有的对微课的类型和制作方法提出了见解，还有的教师对自己今后的微课方向提出了新的设想。
陈紫老师《不断拓展 摸索前行——记我的微课制作故事》
“希望能够通过多种多样的课程类型，丰富同学们的语文学习，开拓视野，提高同学们的语文学习兴趣。”
张波老师《小微课，大魅力》
“把兴趣作为点燃智慧火花的导火索，充分发挥学生内在的潜力，使之对学习产生浓厚的兴趣。”
刘蓉老师《这一年，我和微课的故事》
“微课是实现地理教学的新方式，也是辅助地理教学与学习的新平台。”
王辉老师《心中的微课》
“做好每一节微课，稳步踩实每一步，教育不仅有辛劳的跋涉，更有美丽的诗篇，再苦再难，吾将执着坚持，相信珍惜就是最好的拥有！”
董文怡老师《微课教育叙事故事》
“微课区别于传统课堂的一点是在于他可以被学生选择，学生根据自己的需要来选择想观看和学习的微课，那我们老师就是要根据班中不同学生的特点制作符合他们需求，对他们有帮助的微课。”
张漫丽老师《我和微课的故事》
“在微课整整一年的陪伴中，我越发觉得这个朋友个性鲜明、内涵丰富，在她的鞭策下，我还将不断进步与成长，微课和我的故事也仍将继续。”
黄思仪老师《浅谈信息科技学科微课之“微”》
“不断地尝试从不同角度对相对枯燥的理论性知识进行生活化、趣味化的展现。”
朱涛老师《微课，与你这样一路走来》
“不断去尝试、去创新，争取能让我的微课伴着孩子们一同成长！”
田亚丽老师《微课，所引发的思考》
“微课应该短小精悍，每个微课应该突出一个主题、解决一个问题或体现一种思维。”
唐天颐老师《体育微课教育叙事故事》
“学生通过缤纷多彩的多媒体形式的微课，能更清晰得反复观看动作示范和要点讲解。”
宋霞老师《路漫漫其修远兮，吾将上下而求索》
“借助世外教育智慧平台长久保存，随时可观看的微课，留存住家长和孩子们的想法。只要愿意时，便可以此为契机，开启双方更好的交流。”
王蓉蓉老师《我与微课的首次触电》
“把压力化为动力，勤于反思、勇于实践，力争将每一次的微课做得更精美、更实用，在数量和质量上不断地下功夫。”
教师们在激情朗诵和认真聆听的同时，对自己两年来在制作微课过程中的感悟和思考进行了交流，引起了在座教师和评委的共鸣。这份认真和执着是那么的强烈而真挚。也许正是因为这群可爱的教师们懂得凤凰涅槃，所以才能恒久的坚持自己的教育之路；正是因为懂得内外兼修，所以才可以开启自己的逐梦之路。
撰稿人：张波
陈紫
摄像：黄思仪
唐荻
撰稿日期：2017年8月29日
