一、指导思想：
以上级德育工作计划和学校中心工作为指导，强化行为规范养成教育，注重细节，坚持活动育人、家校沟通，使学校德育工作与学生实际情况相结合，不断增强德育工作的主动性、实效性。
2.德育队伍建设。利用班主任会议和心育工作坊，对班主任在工作中遇到的困难进行讨论和指导，协助职初期班主任做好班级管理工作。建设以校长、学生处主任、年级组长为主体的核心骨干队伍，通过主题班会展示活动、学校重大活动组织等，促进德育骨干队伍的成长与发展。
3.学生行为规范养成。在六年级，通过年级组长、班主任和执勤队伍的合力，进一步强化六年级学生对我校日常行为规范的知晓和落实。毕业班行规以教室内秩序为抓手，实现良好的行规对班级内学习气氛的促进作用。初一、初二年级，通过执勤检查、班主任会议、班会等对出现的问题及时反馈和纠正。通过每周评分，每月评出流动红旗班级，学期评出文明示范班，引导学生建立良好的规范；通过班会、班主任会议，对遇到的学生常规问题及时纠偏、改进。
4.家庭教育经验总结。继续家长学校、家委会、家长志愿者、PTA平台等的实践，并总结我校建校来家校合作方面的经验，在家庭教育达标校的基础上，积极申报家庭教育示范校。
5.落实公民教育。继续以午会课为抓手精选电视节目，在观前有指导、之后展示总结，来提高学生观看午会课视频的积极性和投入度，从而让公民教育的有效性得以落实；在政史地、美术等学科教学中渗透市民教育的理念。
三、主要内容：
1.常规工作
（1）学生一日常规
实行值勤教师巡视制度，每月颁发流动红旗的方式，落实学生一日常规评比。按照学生行为规范养成情况，利用班主任会议反馈学生行规养成出现的问题，及时纠正。每月的行为规范主抓方向根据执勤反馈情况可能会有所变动。（见表1）
（2）班主任常规工作
日常工作中，对班主任工作点位进行考核，严格落实每两周一次的班主任例会，提升班主任工作的时效性。及时下发班主任工作所需材料，通过班主任工作的计划、过程性资料、总结等的上交，了解班主任工作进展情况，并及时给予反馈。（见表2）
2.德育队伍建设
利用班主任会议，培育青年班主任、见习教师的班主任基本功；本学期组织开展“班主任节”，通过班会课展示评比等活动，为班主任提供展示平台，促进班主任专业能力的提升；班队会是班主任班级管理的主要阵地。本学期计划开展1次校级主题班会展示课，2节校定主题班会。（见表3）
3.多方位资源整合，实现合力
通过每月一次家长学校、定期召开家委会、与社区、社会资源联合等形式，加大学校工作宣传力度，更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，与学校教育形成合力。（见表4）
4.文综组合力，将公民教育系列化
通过升旗仪式、午会课等，文综组合力落实公民教育。文综组提前备课，确定每学期选择两个主题作为午会课内容，在该系列电视片播放前，录制先导解说视频，在本系列电视片播放结束，设计展示或总结环节。通过精选电视片，并有指导、有展示总结，来提高学生观看午会课视频的积极性和投入度。（见表5）
四、具体安排：
二月份： 学生开学教育
1. 召开班主任会议，发班主任工作材料
2. 学生返校，班级卫生
3. 开学典礼
4. 安全演练
5. 教室布置，黑板报、校园宣传栏布置 ，德育作业评选展示
三月份：
5.家委会（一）
6.家庭教育示范校申报
四月份：阅读节
1.网上祭英烈活动
2.黑板报评比：阅读节主题
3.六年级家长学校其他年级家长会
五月份：科艺节
六月份：期末结束工作
1.期末学生德育评优
2.班主任各项材料上交、学生成长手册填写等
3.六年级家长学校结业式、家长接待
4.初三毕业典礼、学生结业式
5.班主任、年级组长总结会
6.暑假动员和工作布置
上海市临港实验中学 学生处
2019年2月
表1 学生行为规范每月主抓方向
表2 班主任材料考核
表3 2018年第二学期班队会安排
表4 学校—社会—家长安排表
表5 2018年第二学期公民教育安排表（午会课）
以上级德育工作计划和学校中心工作为指导，强化行为规范养成教育，注重细节，坚持活动育人、家校沟通，使学校德育工作与学生实际情况相结合，不断增强德育工作的主动性、实效性。
重点工作：
2.德育队伍建设。利用班主任会议和心育工作坊，对班主任在工作中遇到的困难进行讨论和指导，协助职初期班主任做好班级管理工作。建设以校长、学生处主任、年级组长为主体的核心骨干队伍，通过主题班会展示活动、学校重大活动组织等，促进德育骨干队伍的成长与发展。
3.学生行为规范养成。在六年级，通过年级组长、班主任和执勤队伍的合力，进一步强化六年级学生对我校日常行为规范的知晓和落实。毕业班行规以教室内秩序为抓手，实现良好的行规对班级内学习气氛的促进作用。初一、初二年级，通过执勤检查、班主任会议、班会等对出现的问题及时反馈和纠正。通过每周评分，每月评出流动红旗班级，学期评出文明示范班，引导学生建立良好的规范；通过班会、班主任会议，对遇到的学生常规问题及时纠偏、改进。
4.家庭教育经验总结。继续家长学校、家委会、家长志愿者、PTA平台等的实践，并总结我校建校来家校合作方面的经验，在家庭教育达标校的基础上，积极申报家庭教育示范校。
5.落实公民教育。继续以午会课为抓手精选电视节目，在观前有指导、之后展示总结，来提高学生观看午会课视频的积极性和投入度，从而让公民教育的有效性得以落实；在政史地、美术等学科教学中渗透市民教育的理念。
三、主要内容：
1.常规工作
（1）学生一日常规
实行值勤教师巡视制度，每月颁发流动红旗的方式，落实学生一日常规评比。按照学生行为规范养成情况，利用班主任会议反馈学生行规养成出现的问题，及时纠正。每月的行为规范主抓方向根据执勤反馈情况可能会有所变动。（见表1）
（2）班主任常规工作
日常工作中，对班主任工作点位进行考核，严格落实每两周一次的班主任例会，提升班主任工作的时效性。及时下发班主任工作所需材料，通过班主任工作的计划、过程性资料、总结等的上交，了解班主任工作进展情况，并及时给予反馈。（见表2）
2.德育队伍建设
利用班主任会议，培育青年班主任、见习教师的班主任基本功；本学期组织开展“班主任节”，通过班会课展示评比等活动，为班主任提供展示平台，促进班主任专业能力的提升；班队会是班主任班级管理的主要阵地。本学期计划开展1次校级主题班会展示课，2节校定主题班会。（见表3）
3.多方位资源整合，实现合力
通过每月一次家长学校、定期召开家委会、与社区、社会资源联合等形式，加大学校工作宣传力度，更新家长的教育观念，提高家长的教育水平，与学校教育形成合力。（见表4）
4.文综组合力，将公民教育系列化
通过升旗仪式、午会课等，文综组合力落实公民教育。文综组提前备课，确定每学期选择两个主题作为午会课内容，在该系列电视片播放前，录制先导解说视频，在本系列电视片播放结束，设计展示或总结环节。通过精选电视片，并有指导、有展示总结，来提高学生观看午会课视频的积极性和投入度。（见表5）
四、具体安排：
二月份： 学生开学教育
1. 召开班主任会议，发班主任工作材料
2. 学生返校，班级卫生
3. 开学典礼
4. 安全演练
5. 教室布置，黑板报、校园宣传栏布置 ，德育作业评选展示
三月份：
传染病预防宣传教育
大队部会议：新学期工作布置
六年级家长学校
5.家委会（一）
6.家庭教育示范校申报
四月份：阅读节
1.网上祭英烈活动
2.黑板报评比：阅读节主题
3.六年级家长学校其他年级家长会
五月份：科艺节
学生春季社会实践
八年级十四岁生日
入团仪式、团校开课
黑板报评比：科艺节主题
教工学习：心理健康讲座
主题班会课展示评比
六年级家长学校
家委会（二）
六月份：期末结束工作
1.期末学生德育评优
2.班主任各项材料上交、学生成长手册填写等
3.六年级家长学校结业式、家长接待
4.初三毕业典礼、学生结业式
5.班主任、年级组长总结会
6.暑假动员和工作布置
上海市临港实验中学 学生处
2019年2月
表1 学生行为规范每月主抓方向
| 月份 | 行为规范主抓方向 | 相关评比 |
| 2 | 进校礼仪、基本行为规范养成 | 周:周评分反馈班主任 月:流动红旗 学期:文明示范班 |
| 3 | 教室内秩序与规范 | |
| 4 | 室内操规范 | |
| 5 | 公共集会规范 | |
| 6 | 安全教育 |
表2 班主任材料考核
| 时间 | 主要内容 | 备注 |
| 2.18前 | 下发班主任工作手册、班会课记录、班级日志、离校证明单、骑自行车安全责任书 | 班主任工作手册上学期结束已发 |
| 2.15前 | 新学期班级、年级组工作计划 | 格式：正文字体宋小四、标题3号宋体、固定值行距20 |
| 6.29前 | 班级、年级组学期工作总结、成长手册 班主任材料学期考核 |
表3 2018年第二学期班队会安排
| 时间 | 主题班队会 |
| 第1周 | 少年有梦 |
| 第14周 | 班级文化建设 |
| 第18周 | 期末评优 |
表4 学校—社会—家长安排表
| 六年级家长学校 | 3月 亲子阅读指导 |
| 4月 期中考试反馈，学习方法指导 | |
| 5月 青春期家庭教育指导 | |
| 6月 家长学校结业式 | |
| 七八九年级家长会 | 4月 期中反馈 6月 家长接待 |
| 家委会 | 结合学校重大事项，召开家委会会议；参与食堂卫生定期检查 |
| 社会资源 | 六院健康讲座与卫生午会课结合；海事大学心理健康力量进校园 |
表5 2018年第二学期公民教育安排表（午会课）
| 周一 | 预计课时 | 负责老师 | 周四（单双周） | |
| 内容 | 2月-4月 | 8课时 | 刘蓉 | 卫生健康 心理教育 |
| 5月-6月 | 8课时 | 张漫丽 | ||
| 负责人 | 备注：根据时政变化，会略有调整 | 卫生老师 心理老师 | ||
| 学生处 | ||||
