2019年2月22日下午第一节，“董雪梅心育工作坊”开始了新学期第一次见习班主任或预备班主任培训。金煜斐、潘君杰、唐荻、沈佳宇、嵇丹妮、项晨健、姚羿虹、曹唯佳、胡敏等9位老师参加了本次活动。
在去年收集班集体建设(班级管理)中的真问题的基础上，进行了班集体建设(班级管理)中的真问题归类。经研讨确定，共列出了九条班集体建设(班级管理)中的N个怎么办?
1、课堂上，学生故意扰乱课堂纪律该怎么办?
2、班级里，成绩好的同学自以为是该怎么办?
3、班风中，男生自由散漫呈蔓延趋势怎么办?
4、家校中，家长有主见干扰影响工作怎么办?
5、学生中，提前进入班级个群体分层怎么办?
6、教育中，师生关系遭遇笑聊不惧怕怎么办?
7、个体中，面对行偏生学困生的问题怎么办?
8、生生间，同学之间产生矛盾纠纷该怎么办?
9、课堂上，学生兴奋参与又毫无顾忌怎么办?
明确了本学期2018（下）“心育坊”培训计划：
1、针对班集体建设(班级管理)中的“N个怎么办”，每位老师认领一个问题，进行反思式的问题探究——“寻找原因、发现对策、形成方法”。
2、结合《班级日常生活重建中的学生发展》，进行阅读式的问题探究——“理论依据、行为对策、修正方案”。
3、每次培训由一位问题认领老师撰写600字左右的学习体会。
本次活动，由三位老师分享了他们对认领问题的初步看法：
1、课堂上，学生故意扰乱课堂纪律该怎么办?(潘君杰)
第一，初中阶段学生的心里特征和认知水平都还未完整，大部分学生都缺乏安全感和渴望被关注、被爱的状态，因此，在课堂上故意捣乱是他们吸引注意力的很好的途径。第二，个别学生会对自己不喜欢的学科和教该学科的老师产生抗拒，故意捣乱，影响老师的上课。
2、班级里，成绩好的同学自以为是该怎么办?(唐荻)
第一，教师可以帮助学生设立更高的目标，明白人外有人天外有天。第二，教师需要鼓励学生多帮助身边同学，让自己的好成绩更有价值。第三，教师正面引导，开展主题班会，形成谦逊的班级风气。
3、班风中，男生自由散漫呈蔓延趋势怎么办?(项晨健)
第一，由于天性，男生比较调皮，需要老师家庭管教。第二，由于家庭原因，有些家长认为男生顽皮一点理所应当，所以疏于管教。第三，教师没有对男生不当的行为及时阻止，缺乏必要的惩戒。
在董雪梅老师的引导下，各位老师都对班集体建设(班级管理)中的真问题进行了思考与分析，对班集体建设(班级管理)有了更进一步的认识与理解。这次培训活动，所有听课学习的老师们都受益匪浅，大家将不断努力提高班主任管理水平，从而推动班主任的专业化发展。
